с родителями

Целью идеологической работы в современных условиях является привитие подрастающему поколению граждан основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность белорусской государственности, и формирование активной гражданской и личностной позиции молодежи в становлении сильного и авторитетного государства.

Государство гарантирует ориентацию учебно-воспитательного процесса на идеологические ценности, нравственные приоритеты белорусского общества, гармонизацию взаимоотношений учащегося с окружающим социумом, природой, самим собой; на формирование у молодежи уважения к прошлому и настоящему своего народа, традициям и культуре, старшим поколениям, родителям; на формирование у учащихся готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни, образования, профессионализма, самореализации в общественно и личностно-значимой творческой деятельности.

Основными направлениями воспитательного процесса выступают:

• идеологическое воспитание и формирование активной жизненной позиции;
• становление мировоззренческих основ личности на основе базовых компонентов культуры;
• формирование здорового образа жизни учащихся;
• социально-психологическая и педагогическая поддержка учащихся в их личностном, профессиональном и социальном развитии;
• развитие конкурентоспособности специалиста и содействие в достижении его профессиональной зрелости;
• развитие коллективизма и навыков межличностного общения;
• развитие творческого потенциала субъектов воспитательного процесса;
• психолого-педагогическая профилактика и формирование ответственного поведения;
• организационно-методическое обеспечение и повышение психологической культуры субъектов педагогического процесса. 

Воспитывающая среда учреждения образования включает:

• формирование информационного пространства образовательного учреждения;
• осуществление психологического сопровождения ребенка в процессе воспитания;
• обеспечение гуманной среды и эстетики учреждения образования;
• формирование воспитательной системы открытого характера, обеспечения тесного контакта с семьей, другими институтами окружающего социума.